Lektion 3 Zusammenarbeit zwischen Lehrern

  • Schwerpunkt auf der Kritik an der Online-Arbeit im Rahmen des Inklusionssprozesses.
  • Notwendigkeit, koordinierende Figuren für Lehrkräfte und pädadgogisches Personal zu identifizieren.
  • Im Falle der Online-Didaktik und zur Förderung einer inklusiven Didaktik ist es daher von wesentlicher Bedeutung, dass die Lehrkräfte zusammenarbeiten, Online-Planungssitzungen vorbereiten und nutzen, um die von ihnen beabsichtigten Unterrichtsstrategien auszutauschen und personalisierte Programme zu erstellen.