Ενότητα 3 Ανάπτυξη και εφαρμογή σχολικών παρεμβάσεων για την προαγωγή της ψυχικής υγείας των μαθητών
Ελέγξτε τις γνώσεις σας
Κουίζ Summary
0 of 8 Questions completed
Questions:
Information
You have already completed the Κουίζ before. Hence you can not start it again.
Κουίζ is loading…
You must sign in or sign up to start the Κουίζ.
You must first complete the following:
Αποτελέσματα
Αποτελέσματα
0 από τις 8 ερωτήσεις απαντήθηκαν σωστά
Ο χρόνος σας:
Time has elapsed
Έχετε κερδίσει 0 από τους 0 πόντους, (0)
Κερδισμένοι πόντοι: 0 από 0, (0)
0 Δοκίμιο(-α) σε εκκρεμότητα (Πιθανός(-οί) βαθμός(-οί): 0)
Categories
- Not categorized 0%
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- Current
- Review
- Answered
- Σωστό
- Λάθος
-
Question 1 of 8
1. Question
Μπορείτε να διακρίνετε τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες από τις ακαδημαϊκές δεξιότητες των μαθητών;
Ταξινόμηση στοιχείων
- Αυτογνωσία, Κοινωνική ευαισθητοποίηση, Αυτοδιαχείριση, Υπεύθυνη λήψη αποφάσεων, Σαφής επικοινωνία, Ενεργή ακρόαση, Συνεργασία, Αντίσταση σε ακατάλληλες κοινωνικές πιέσεις, Εποικοδομητική διαχείριση συγκρούσεων, Αναζήτηση βοήθειας όταν είναι απαραίτητη
- Δεξιότητες γραφής, Κατανόηση γραπτού λόγου, Διαχείριση χρόνου, Δεξιότητες παρουσίασης, Δεξιότητες δημόσιου λόγου
-
Κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες
-
Ακαδημαϊκές δεξιότητες
ΣωστόΛάθος -
Question 2 of 8
2. Question
Βάλτε τα στάδια ανάπτυξης της παρέμβασης στη σωστή σειρά:
-
Αξιολόγηση και παρακολούθηση
-
Επιλογή δραστηριοτήτων
-
Παρακολούθηση προόδου
-
Καθορισμός στόχων
Προβολή Απαντήσεων:
ΣωστόΛάθος -
-
Question 3 of 8
3. Question
Κατηγοριοποιήστε τις παρακάτω προτάσεις στη στήλη ΣΩΣΤΟ ή ΛΑΘΟΣ:
Όταν σχεδιάζω μια σχολική ή εκπαιδευτική στρατηγική για την ψυχική υγεία, θα πρέπει:
Ταξινόμηση στοιχείων
- Να συμβουλευτώ τους μαθητές, τους γονείς ή τους κηδεμόνες κατά τη δημιουργία αυτής της πολιτικής, Να προγραμματίσω μια ετήσια συνάντηση για την αναθεώρηση ή την επικαιροποίηση των πολιτικών, Να καταστήσω τις πολιτικές σαφείς και να υπάρχει διαφάνεια ως προς τον τρόπο με τον οποίο αναπτύχθηκαν, Να φροντίσω να υπάρχει η πολιτική για την ψυχική υγεία και την ευημερία σε εμφανή μέρη στο χώρο του σχολείου ή στον ιστότοπο.
- Να διασφαλίσω την πρόσληψη δικηγόρου, Να ζητήσω συμβουλές από κυβερνητικό υπάλληλο, Να ενημερώσω τους άλλους εκπαιδευτικούς αλλά όχι τους μαθητές, Να καλέσω τα τοπικά μέσα ενημέρωσης για να ανακοινώσω τα σχέδια του σχολείου
-
Σωστό
-
Λάθος
ΣωστόΛάθος -
Question 4 of 8
4. Question
Οι ομαδικές συζητήσεις είναι αποτελεσματικές διότι:
ΣωστόΛάθος -
Question 5 of 8
5. Question
Κατηγοριοποιήστε τις παρακάτω δηλώσεις στις στήλες ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ή ΤΙ ΝΑ ΜΗΝ ΚΑΝΟΥΜΕ μετά από ένα τραυματικό γεγονός:
Ταξινόμηση στοιχείων
- Παρατηρήστε τα σημάδια έντονης δυσφορίας, Δώστε προσοχή και να είστε καλός ακροατής, Επιτρέψτε τους να κάνουν ερωτήσεις, Ενημερώστε τα παιδιά ότι δεν φταίνε τα ίδια όταν συμβαίνουν άσχημα πράγματα, Δείξτε ότι δίνεται βάση στα συναισθήματά τους
- Δηλώστε πότε πιστεύετε ότι αντιδρούν υπερβολικά σε ένα τραυματικό γεγονός, Πιέστε τα παιδιά να μιλήσουν για το τραύμα, Κατευθύνετε τα παιδιά κάνοντάς τους υποδείξεις, Επιμείνετε στη συμμετοχή των παιδιών σε δραστηριότητες έκφρασης συναισθημάτων
-
Τι να κάνεις
-
Τι να μην κάνεις
ΣωστόΛάθος -
Question 6 of 8
6. Question
Για να εφαρμόσετε μια ερευνητικά τεκμηριωμένη παρέμβαση:
ΣωστόΛάθος -
Question 7 of 8
7. Question
Κατά τη διάρκεια μιας συζήτησης με έναν/μια μαθητή/τρια για την ψυχική του/της υγεία δεν θα πρέπει να του/της δίνω συγκεκριμένες εξηγήσεις για την ψυχική του/της κατάσταση ή την ευημερία του/της.
ΣωστόΛάθος -
Question 8 of 8
8. Question
Για να μιλήσετε στους μαθητές για την ψυχική τους υγεία, είναι καλή ιδέα να δημιουργήσετε μια αναλογία σωματικής ασθένειας.
ΣωστόΛάθος