Tema 3 Colaboración entre maestros
- Céntrense en la crítica del trabajo en línea en el proceso de inclusión.
- Es necesario identificar figuras coordinadoras para los maestros y educadores: roles administrativos y/o maestros específicamente formados.
- En el caso de la didáctica en línea, a fin de fomentar una didáctica inclusiva, es fundamental contar con la colaboración entre los maestros en la programación y uso de sesiones de planificación en línea para compartir las estrategias didácticas que pretenden adoptar y para crear programas personalizados.
