Tema 5 Estudios de casos y recursos
Estudio de caso 1
Te das cuenta de que María, que suele ser una niña de 9 años tímida y tranquila, parece limpiarse las lágrimas de los ojos. Usted sabe que María ha sufrido inseguridad económica en su casa y se muestra ansiosa en la escuela, parece que le cuesta hacer los deberes y cuando se le pide que responda a una pregunta parece agitada. Cuando te acercas a la alumna, te dice que últimamente se siente abrumada y muy ansiosa por todo lo que tiene que hacer en la escuela. Se siente preocupada y no sabe cómo y por dónde empezar con sus deberes y responsabilidades escolares.
Estudio de caso 2
Un alumno de 15 años, David, se presenta a clase después de no acudir durante un par de semanas. Durante los días siguientes, David parece triste y no habla con ninguno de sus compañeros como solía hacerlo. Usted ha notado que David parece a menudo distraído y parece que está cansado o que no ha dormido bien, con poca energía. Mientras todo el mundo está haciendo las maletas al final de la clase, usted se acerca al alumno. Tras hablar en privado con usted en el aula vacía durante unos minutos, el alumno le revela que no quiere estar en la escuela, que se siente desesperado y cansado todo el tiempo y que a veces le cuesta levantarse de la cama.
Recursos adicionales y lecturas complementarias
Sitios con información específica sobre cómo ayudar a los niños en la pandemia de COVID-19
El kit de herramientas para una conversación difícil es útil si:
- Quiere saber cómo responder a un estudiante cuando le cuenta sus problemas de salud mental.
- Quiere ayudar a un estudiante a reconocer y buscar ayuda para un problema de salud o de comportamiento.
- Necesita estrategias para animar a un estudiante a superar la ambivalencia y avanzar hacia un cambio positivo.
https://classroommentalhealth.org/help-students/how-to-talk/
Su kit de herramientas para una conversación difícil – He aquí algunos ejemplos de cómo iniciar una conversación:
https://classroommentalhealth.org/help-students/how-to-talk/