Activités
Activité 1
Votre élève Anna, qui se remet d’un trouble de l’alimentation, vient de s’enfuir de la classe en raison du contenu déclencheur du cours. Dans la classe, il y avait un diététicien visiteur qui discutait de la nutrition, de l’image corporelle et de l’alimentation saine lorsqu’un co-étudiant a fait un commentaire implicitement offensant sur le poids et l’indice de masse corporelle. Cela a déclenché Anna, qui s’est mise à courir hors de la classe. Vous sortez également de la classe pour aller la voir, et vous la trouvez en train de faire les cent pas dans le couloir avec un air inquiet.
Laquelle des options ci-dessous est la réponse appropriée dans ce cas ?
A. Je croyais que tu t’étais remise de tes troubles alimentaires. Pourquoi cela vous dérange-t-il ?
B. J’ai remarqué que tu es sorti en courant de la classe après que ton co-étudiant ait fait ce commentaire insensible. Tu veux parler de ce que tu ressens, ou tu as besoin de temps pour toi ?
C. Reviens en classe, tu ne veux pas tout rater et prendre du retard.
Activité 2
Cas de figure
- La mère de Suzie (qui a 13 ans) est décédée il y a un an des suites du Covid-19, et Suzie a toujours des difficultés à l’école. Parfois, elle semble pleine d’entrain et joue avec ses camarades dans la cour de l’école, alors que d’autres fois, elle est visiblement bouleversée ou émotive et se retire des activités et des interactions sociales. Suzie a des difficultés à dormir la nuit et à se concentrer à l’école. La semaine dernière, pendant votre cours, vous avez surpris Suzie en train de pleurer. Vous avez eu une discussion avec elle et elle vous a dit qu’elle se sentait très triste et qu’elle se sentait aussi coupable lorsqu’elle s’amusait avec ses camarades pendant les récréations en classe. Elle a dit que sa mère lui manque et qu’elle trouve difficile de faire face à l’école.
Comment répondriez-vous à Anna ?