Tema 5 Praćenje napretka
Pratiti napredak znači identificirati promjene u ponašanju učenika tijekom vremena. Te promjene trebaju biti u skladu s ciljem intervencije, odnosno s onime što je nastavnik želio postići prilikom osmišljavanja intervencije.
Primjer: nastavnik je osmislio predavanje o smanjivanju stigme vezane za anksioznost provođenjem satova o simptomima, prikladnim izrazima koji se trebaju koristiti, prepoznavanju znakova u ponašanju učenika itd. i može primijetiti promjene u sljedećim područjima:
-
Promjene vezane za opću dobrobit učenika -
Povećana razina znanja ili svijesti o toj temi vezanoj za mentalno zdravlje -
Poboljšanje u smislu prisutnosti simptoma (npr. smanjene razine stresa) -
Pokazivanje podrške vršnjacima kad se suočavaju s poteškoćama mentalnog zdravlja -
Uključenost u razredne aktivnosti, izvršavanje školskih obveza i poboljšano cjelokupno funkcioniranje
Praćenje napretka
Praćenje napretka i usporedba s ciljevima omogućuje nastavnicima, roditeljima i drugim dionicima da dobiju redovite povratne informacije o napretku ili nazadovanju
Prilagodba strategije
To će omogućiti nastavnicima da prilagode strategiju kad je učenicima potrebna dodatna pomoć, podrška ili pozornost
Pitanja za razmatranje
Koje ću alate/metode koristiti za provedbu intervencije? Kako ću pratiti napredak? Koje promjene trebam uočiti kako bih znao da to što činim funkcionira? Postoje li neke prilagodbe koje trebam uvesti?
Suočavanje s izazovima
Nakon odgovaranja na ta pitanja nastavnici će biti spremni za učinkovito rješavanje problema i odgovaranje na sve izazove s kojima se mogu suočiti prilikom provedbe intervencije